Wuhan, épicentre de l’éducation réinventée : la Conférence mondiale 2025 dessine l’avenir numérique
Wuhan, 16 mai 2025 – Sous les voûtes modernes du Centre international des congrès de Wuhan, la World Digital Education Conference 2025 a commencé le 14 mai, réunissant 600 experts et visionnaires du monde entier. Co-organisée par le ministère chinois de l’Éducation, le Secrétariat de la Commission nationale pour l’UNESCO et les autorités de la province du Hubei, cette rencontre internationale vise à esquisser les contours d’une éducation transformée par l’intelligence artificielle (IA). Le thème central « Développement et transformation de l’éducation à l’ère de l’IA » a été le fil conducteur de débats audacieux, d’échanges fructueux et de visions prospectives.
Un sommet mondial pour repenser l’éducation face à l’IA
L’inauguration officielle, présidée par le Vice-Premier Ministre chinois Ding Xuexiang, a donné le ton des travaux. Dans un discours mémorable, il a plaidé pour une « éducation numérique plus équitable, intelligente et accessible », soulignant l’urgence d’appliquer concrètement le Pacte numérique mondial des Nations unies. Plus de 600 participants, incluant des Ministres de l’Éducation, des recteurs d’universités, des pédagogues et des innovateurs technologiques, ont convergé vers Wuhan pour explorer comment l’IA, le big data et l’apprentissage automatique peuvent redéfinir les paradigmes éducatifs traditionnels.
Les sessions thématiques, rythmées par des interventions de haut niveau et des présentations de recherche, ont abordé des enjeux cruciaux comme l’avenir des plateformes d’apprentissage numérique, la réduction de la fracture numérique pour 258 millions d’enfants privés d’éducation, et l’intégration éthique de l’IA dans les salles de classe. Un moment fort a été l’exposition des réalisations en éducation numérique, où des innovations telles que des poissons robotisés propulsés par l’IA ont captivé les visiteurs, illustrant le mariage entre technologie de pointe et pédagogie renouvelée.
L’IA : Alliée ou menace pour l’enseignant ? Le débat de Wuhan
Le Ministre de l’Éducation, Huai Jinpeng, a captivé l’audience en affirmant que « l’IA redessine fondamentalement les contours de l’apprentissage » tout en insistant sur la nécessité d’un équilibre réfléchi dans son intégration. « L’IA doit être un levier pour les enseignants, jamais leur remplaçant », a-t-il martelé.
Ses propos ont résonné dans les panels de discussion, où experts et éducateurs ont débattu des promesses et des périls de l’automatisation dans l’éducation. Les discussions ont mis en avant des outils comme les tuteurs intelligents, mais ont également soulevé les risques de biais algorithmiques et d’une dépendance excessive à la technologie.
Un atelier animé, organisé par l’Université de Wuhan, a examiné la refonte des systèmes d’enseignement supérieur via l’intégration de l’IA. « Les éducateurs doivent maîtriser ces nouveaux outils tout en cultivant une pensée critique essentielle chez les élèves », a plaidé une professeure de l’Université normale de Pékin, participante d’un projet de recherche ambitieux avec l’IIPE-UNESCO.
Réduire la fracture numérique : L’impératif d’une éducation IA inclusive
La conférence a abordé les défis d’équité dans l’accès à l’éducation numérique et à l’IA. Simona-Mirela Miculescu, présidente de la 42ᵉ Conférence générale de l’UNESCO, a insisté sur l’inclusion des plus vulnérables. Des rapports de la délégation chinoise ont mis en lumière des avancées dans la coopération internationale, notamment via le développement de plateformes d’apprentissage accessibles. Cependant, les participants ont reconnu que les infrastructures numériques demeurent inégales, freinant l’équité éducative, surtout en Afrique subsaharienne et en Asie du Sud.
Après Wuhan : tracer la feuille de route de l’éducation IA mondiale
A la fin de la conférence, Wuhan se positionne comme un phare de l’innovation éducative numérique. Les engagements pris – renforcer la coopération internationale, investir dans la formation des enseignants et promouvoir une gouvernance éthique de l’IA – résonnent comme une feuille de route pour les années à venir. L’exposition continue d’attirer un large public, témoignant de l’enthousiasme suscité par cet événement mondial.
Dans un monde où la technologie évolue rapidement, la World Digital Education Conference 2025 rappelle une vérité essentielle : l’éducation, même imprégnée de technologie, reste une entreprise profondément humaine centrée sur l’interaction.